Pályámat konduktorként kezdtem, ahol megtanultam, mekkora ereje van a mozgásnak a gyermek egész fejlődésében. Később gyógypedagógusként mélyítettem el a tudásomat, a TSMT módszerrel pedig olyan eszközt kaptam, amellyel célzottan, mérhetően tudom segíteni az idegrendszer érését.
[Személyes rész: pl. anyaként mit tanult a gyerekeitől, mi adja az erejét, mit szeret a munkájában a legjobban.]
„Nem a gyermeket akarom megváltoztatni, hanem utat nyitni neki – a saját tempójában.”
[Intézmény neve]. A Pető-módszer alapjai: a mozgás és a tanulás egységben.
[Milyen gyerekekkel, milyen területen dolgozott.]
[Intézmény, szakirány]. Beszéd- és nyelvi fejlesztés, egyéni fejlesztési tervek.
Tervezett szenzomotoros tréning: felmérés és egyénre szabott mozgásprogram.
Egy hely, ahol mozgás, beszéd és játék egy fedél alatt találkozik.
A gyermek nem „tornázik” vagy „gyakorol” – játszik. Így szívesen jön, és szívesen dolgozik.
Minden alkalom után elmondom, mit láttam, és otthoni feladatokat adok, hogy a fejlődés folytatódjon.
Nem találgatok: részletes vizsgálattal indulunk, és írásban kapja meg, mit tapasztaltam.
Minden gyermek más. A tervet hozzá igazítom, és közösen követjük a fejlődést.
Ha bármi kérdése van gyermeke fejlődésével kapcsolatban, írjon nyugodtan. 1–2 munkanapon belül visszajelzek, az első beszélgetés díjtalan.